Viser 21–30 av 253 treff.
Kartlegging av bimodal tospråklig utvikling
...bruker tegnspråk. Språkutvikling Språkutvikling begynner lenge før et barn oppfatter lyd gjennom sin CI eller begynner i en barnehage. Språksenteret i hjernen trenger tidlig stimulering for å utvikle seg ...Afasi og alternativ og supplerende kommunikasjon
...mellom ikke-teknologiske løsninger (f.eks. gester og ansiktsuttrykk), lav-teknologiske løsninger (f.eks. bilder og kommunikasjonsbøker) og høyteknologiske løsninger (f.eks. talemaskiner). Noen ganger blir ...Kartlegging hos hørselshemmede
...til å lese og skrive og klarer seg fint på skolen generelt. Mange hørselshemmede elever, med og uten CI, kan ofte ha gode leseferdigheter på tidlige årstrinn, men hos mange avtar dette med alderen. Årsakene ...Teknisk tilrettelegging
...for å følge opp bruken av høreapparat eller CI. I tidlig alder er det viktig at barnet blir vant til den audiologiske tilpasningen i høreapparat eller CI, og tilleggsteknologi brukes kun unntaksvis etter ...Babytegn
Du kan bruke tegn til alle babyer, enten de er hørende, har CI eller er døve. kan bruke tegn til alle babyer, enten de er hørende, har CI eller er døve. Barn kommuniserer enkelt med tegn før de utvikler ...Utvikling av talespråk hos døve og sterkt tunghørte
«hørende-snakkende» verden. Det er påfallende stor variasjon blant hørselshemmede barn, med og uten CI, både i talespråklige og i tegnspråklige miljøer, når det gjelder utvikling av talespråk. Det viser ...Hørsel og universell utforming
...konsentrere seg og oppfatte tale. For personer med nedsatt hørsel, og da særlig brukere av høreapparat og CI, er bakgrunnsstøy ekstra utfordrende. Derfor er det viktig med god akustisk utforming av rom. Pålagt ...Innledning
...for å skape et godt læringsmiljø og et godt samarbeid med eleven selv, foresatte og fagpersoner som f.eks. helsesøster, PP-rådgiver og synspedagog.Oppgaver ved lette anomiske vansker
...utføre spesielle handlinger, f.eks. skifte dekk, lage en bestemt middagsrett. Svare på spørsmål innenfor ulike temaer, f.eks. geografi og historie. Forklare fremmedord: f.eks. ”sympati”, ”vertikal”. Finne ...Tilrettelegge i barnehagen med nedsatt hørsel
...kommunikasjon med hørselstap. Møt audiofysiker og audiopedagog som forteller om hørsel og cochleaimplantat (CI).